一、情趣的轉(zhuǎn)換 幼兒很容易對舞蹈活動表現(xiàn)出熱情和興趣，但是這種表現(xiàn)是淺層的，往往帶有情緒色彩。我們要激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，將其淺層的表現(xiàn)延伸，并提高到一定的深度。也就是把幼兒原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情轉(zhuǎn)化為主動從事舞蹈的推動力，使之成為積極主動的參加者。 二、循序漸進，培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)創(chuàng)造力 教學(xué)中，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)其學(xué)習(xí)舞蹈熱情的環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣后再對其進行舞蹈教育。從而促進孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高，從而達到寓教于樂、寓教于美的效果。 三、通過舞蹈教學(xué)，開發(fā)孩子們的智力 1．培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì) 舞蹈課的訓(xùn)練是很艱苦的，需要每個孩子的刻苦努力和持之以恒。通過訓(xùn)練，孩子們培養(yǎng)了自尊、自愛、自強、自信的健康個性，從小就樹立了知難而上、奮發(fā)進取的精神。 2．培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力及快速反應(yīng)能力 幼兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理和生理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。它能培養(yǎng)孩子們的形象思維，訓(xùn)練其敏銳的觀察能力，使學(xué)生的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發(fā)揮，從而促進學(xué)生的智力發(fā)展。 |
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