如何更好進行幼兒舞蹈教學 晶瑩珠
由于幼兒具有發散性思維，且初學者的肢體較僵硬，情緒、動作一般都不到位，種種原因使我們在從事舞蹈教學時感到困難重重。面對這些問題，作為幼兒藝術啟蒙教師，我認為應該做到以下幾點：
首先，教師要做到有愛心。這就要求教師的語言要兒童化，表情親切和藹，做孩子們的“大朋友”。孩子們的心靈特別的純潔，要想讓他更好的學會舞蹈，讓他在感情上接受你后效果會不同凡響。心態好了，效果自然會好。另外注意教學時語速要慢，聲音要洪亮，這樣比較容易抓住小朋友的注意力。
其次，教師要遵循學生認知規律。有的老師急于求成，違背自然規律，結果適得其反。我們應該明白我們所面對的教育對象還是孩子，她們雖然接受能力較強，但在從未接觸過舞蹈的情況下，對于舞蹈她們只能做表面評價，而不是能做出專業的評價。關于動作，模仿的多，感受的少。這勢必要求我們把速度放慢，提高質量要求。在打基礎階段，這尤為重要。
最后一點，是每位教師應該注意、也應做到的，就是要賞識你的學生。每個孩子都希望老師喜歡他，老師對他的喜愛也可以作為他學習的一個動力。至于做法很簡單，你只需給他一個信任、鼓勵的眼神；你只需對他說一聲：“你真棒” 或者你就給他一個確定性的評價：我相信你將來肯定能成為舞蹈新星…
培養孩子美的意識，使其快樂成長也是我們從事舞蹈教學的一個目標。幼兒舞蹈教學之路任重而道遠，我們之所以在舞蹈教學舞臺上奮斗不息，就是因為我們相信我們能用自己的雙手為祖國的明天培育出一片美麗的花園。在這個道路上，我們需要做的事情還很多很多…… 2005年4月17日 |
