史敏 藝術家副教授，現任北京舞蹈學院古典舞系教師，國家一級演員 ，曾主演舞劇《絲路花雨》、《山魂交響曲》、《箜篌引》等，主要舞蹈作品有《飛天》、《反彈琵琶》、《敦煌夢幻》、《天宮伎樂》、《公孫大娘劍器舞》、《良宵》和舞蹈藝術專題片《敦煌不沉眠》。 在北京舞蹈學院和香港演藝學院承擔中國舞本科、專科《古典舞基本功訓練》、《身韻課——徒手、袖舞》、《教學劇目》以及研究生《敦煌舞伎樂天》等課程的教學。 創作過大型女子群舞《霓裳羽衣》、《靜夜思·殘春》和舞蹈藝術專題片《敦煌不沉眠》、《聞法飛天》、《反彈琵琶品》、《慶善樂》等，擔任《敦煌壁畫伎樂天舞臺呈現》和《敦煌壁畫藝術繼承與創新國際學術研討會舞蹈精品晚會》的策劃和總導演。
教學經歷： 自1995年起，在北京舞蹈學院和香港演藝學院承擔中國舞本科、專科《基本功訓練》、《身韻──徒手》、《身韻──袖舞》、《教學劇目》等課程的教學。 參加演出： 舞劇《絲路花雨》英娘；《箜篌引》無憂公主；《山魂交響曲》苗依。 獨舞《飛天》、《劍舞》、《反彈琵琶》、《敦煌夢幻》、《天宮伎樂》、《良宵》舞蹈藝術專題片《敦煌不沉眠》。 獲獎： 《絲路花雨》曾在1979年獲文化部頒發的創作和演出兩項大獎后，又于1995年獲二十世紀經典作品大獎。1983年在甘肅省舉辦的青年舞蹈演員大賽中，榮獲表演一等獎。 創作： 《霓裳羽衣》、《靜夜思殘春》、舞蹈藝術專題片《敦煌不沉眠》。 教學研究： 《試論敦煌飛天的動感與藝術形象》舞蹈學院學報2001年第三期。 出訪： 香港、法國、羅馬尼亞、斯洛伐克、保加利亞、波蘭、日本、泰國、朝鮮、意大利、及獨聯體等國家和地區。
敦煌舞是我的夢 “我從1983年開始扮演《絲路花雨》中的英娘，到如今有20多年了。”初一見面，史敏就這樣對記者說，自那以后，敦煌飛天那優美的舞姿、柔軟的身段、如夢幻般的意境，深深烙在了她的生命之中。 17歲時，史敏繼賀燕云、傅春英之后，成為舞劇《絲路花雨》的第三代英娘扮演者。一時間，風靡大江南北，好評如潮。然而史敏卻并不滿足于此，在那個年代，在經歷了一系列陣痛后，她毅然放棄已獲得的地位，考入北京舞蹈學院，4年后以優異的成績留校并成為學院青年舞蹈團的演員。 轉眼近20年過去了，史敏也從青年舞蹈團退役，成為學院的古典舞教師。 正因如此，史敏費了很大力氣和心血，幾乎是義無反顧地自籌資金，拍攝完成個人舞蹈藝術片《敦煌不沉眠》，用她自己的話說，是“把對敦煌藝術的崇拜，用舞蹈表現出來”。 學院里支持她的想法，同意開設了“敦煌舞”這門課程，這讓史敏很感動，也用心把自己的感悟教給學生們，她想讓學生從心底去追求那來自佛國世界的美好，去感受那來自絲路古道上的人類文明。
“我的一生都屬于敦煌舞” “我的一生都屬于敦煌舞！”史敏說。 1978年，當史敏還是一個十二三歲的孩子時，就在排演舞劇《絲路花雨》中開始了她的演藝生涯。以后她作為第三代“英娘”的扮演者，隨著《絲路花雨》在國內外的成功演出，劇中借鑒壁畫反彈琵琶的 S造型已像品牌一樣留傳下來，從而獲得“敦煌舞皇后”的美譽。 1986年，史敏在甘肅省歌舞團又主演了《箜篌吟》。就在史敏紅得發紫時毅然放棄已獲得的盛譽，考入北京舞蹈學院，4年后留校并成為學院青年舞蹈團的演員。轉眼近20年過去了，史敏也變成學院的古典舞教師。
《敦煌伎樂天》的靈感來自敦煌壁畫 談及《敦煌伎樂天》，史敏說靈感來自敦煌五個窟的壁畫，展現了敦煌伎樂天反彈琵琶、飛天等經典形象。《敦煌伎樂天》將通過《啟示冥想》、《伎樂弄腰》、《步態生蓮》等共八個組合全方位地展示了敦煌壁畫的傳世魅力。而每一個組合都有其特定的構思，其中，《伎樂天三十六姿》表現了伎樂天36種舞姿，是從上千個壁畫中精選出來的；而舞蹈《聞法飛天》的表演更是精妙。
想把敦煌舞當課題去專門研究 史敏說，敦煌舞的研究和培養現在最缺的就是人才。“可以說，舞劇《絲路花雨》開創了舞蹈中的敦煌舞派，被評為20世紀經典舞蹈作品。但從傳承、推廣敦煌舞這個角度來說，敦煌舞這方面的人才還是太缺少。”史敏說她一直有個強烈的愿望，想把敦煌舞作為一個課題去專門研究，并把心得體會言傳身教地教給更多的人。
與段文杰有不解之緣 “我們用敦煌舞的形式來向敦煌學家段文杰老人表達敬意，有什麼樣特殊的意義呢？”史敏認為，敦煌舞是敦煌學中不可或缺的一部分，將有“東方神韻”之美稱的敦煌伎樂天在舞臺上“復活”應該是個創新。“相信段老看到這樣的創作后，也會欣慰。” 史敏回憶與段老的不解之緣時說：“1994年，當時段老還是敦煌藝術研究院院長，我想拍攝了電視藝術片《敦煌不沉眠》時，段老給了很多幫助，至今難忘。” 敦煌舞蹈《香音神韻》 表演：史敏 敦煌舞《絢麗敦煌》（2009中朝友好年開幕式） 編導：史敏 張文梅 表演：北京舞蹈學院 |
