國家一級演員史敏：我的一生都屬于敦煌舞

2015-3-5 17:05| 發(fā)布者: 青藤| 查看: 25110| 評論: 0

摘要: 史敏藝術家副教授，現(xiàn)任北京舞蹈學院古典舞系教師，國家一級演員，曾主演舞劇《絲路花雨》、《山魂交響曲》、《箜篌引》等，主要舞蹈作品有《飛天》、《反彈琵琶》、《敦煌夢幻》、《天宮伎樂》、《公孫大娘劍器舞 ...

史敏

藝術家副教授，現(xiàn)任北京舞蹈學院古典舞系教師，國家一級演員，曾主演舞劇《絲路花雨》、《山魂交響曲》、《箜篌引》等，主要舞蹈作品有《飛天》、《反彈琵琶》、《敦煌夢幻》、《天宮伎樂》、《公孫大娘劍器舞》、《良宵》和舞蹈藝術專題片《敦煌不沉眠》。

在北京舞蹈學院和香港演藝學院承擔中國舞本科、專科《古典舞基本功訓練》、《身韻課——徒手、袖舞》、《教學劇目》以及研究生《敦煌舞伎樂天》等課程的教學。

創(chuàng)作過大型女子群舞《霓裳羽衣》、《靜夜思·殘春》和舞蹈藝術專題片《敦煌不沉眠》、《聞法飛天》、《反彈琵琶品》、《慶善樂》等，擔任《敦煌壁畫伎樂天舞臺呈現(xiàn)》和《敦煌壁畫藝術繼承與創(chuàng)新國際學術研討會舞蹈精品晚會》的策劃和總導演。

教學經(jīng)歷：

自1995年起，在北京舞蹈學院和香港演藝學院承擔中國舞本科、專科《基本功訓練》、《身韻──徒手》、《身韻──袖舞》、《教學劇目》等課程的教學。

參加演出：

舞劇《絲路花雨》英娘；《箜篌引》無憂公主；《山魂交響曲》苗依。

獨舞《飛天》、《劍舞》、《反彈琵琶》、《敦煌夢幻》、《天宮伎樂》、《良宵》舞蹈藝術專題片《敦煌不沉眠》。

獲獎：

《絲路花雨》曾在1979年獲文化部頒發(fā)的創(chuàng)作和演出兩項大獎后，又于1995年獲二十世紀經(jīng)典作品大獎。1983年在甘肅省舉辦的青年舞蹈演員大賽中，榮獲表演一等獎。

創(chuàng)作：

《霓裳羽衣》、《靜夜思殘春》、舞蹈藝術專題片《敦煌不沉眠》。

教學研究：

《試論敦煌飛天的動感與藝術形象》舞蹈學院學報2001年第三期。

出訪：

香港、法國、羅馬尼亞、斯洛伐克、保加利亞、波蘭、日本、泰國、朝鮮、意大利、及獨聯(lián)體等國家和地區(qū)。

敦煌舞是我的夢

“我從1983年開始扮演《絲路花雨》中的英娘，到如今有20多年了。”初一見面，史敏就這樣對記者說，自那以后，敦煌飛天那優(yōu)美的舞姿、柔軟的身段、如夢幻般的意境，深深烙在了她的生命之中。

17歲時，史敏繼賀燕云、傅春英之后，成為舞劇《絲路花雨》的第三代英娘扮演者。一時間，風靡大江南北，好評如潮。然而史敏卻并不滿足于此，在那個年代，在經(jīng)歷了一系列陣痛后，她毅然放棄已獲得的地位，考入北京舞蹈學院，4年后以優(yōu)異的成績留校并成為學院青年舞蹈團的演員。

轉眼近20年過去了，史敏也從青年舞蹈團退役，成為學院的古典舞教師。

正因如此，史敏費了很大力氣和心血，幾乎是義無反顧地自籌資金，拍攝完成個人舞蹈藝術片《敦煌不沉眠》，用她自己的話說，是“把對敦煌藝術的崇拜，用舞蹈表現(xiàn)出來”。

學院里支持她的想法，同意開設了“敦煌舞”這門課程，這讓史敏很感動，也用心把自己的感悟教給學生們，她想讓學生從心底去追求那來自佛國世界的美好，去感受那來自絲路古道上的人類文明。

“我的一生都屬于敦煌舞”

“我的一生都屬于敦煌舞！”史敏說。 1978年，當史敏還是一個十二三歲的孩子時，就在排演舞劇《絲路花雨》中開始了她的演藝生涯。以后她作為第三代“英娘”的扮演者，隨著《絲路花雨》在國內外的成功演出，劇中借鑒壁畫反彈琵琶的 S造型已像品牌一樣留傳下來，從而獲得“敦煌舞皇后”的美譽。 1986年，史敏在甘肅省歌舞團又主演了《箜篌吟》。就在史敏紅得發(fā)紫時毅然放棄已獲得的盛譽，考入北京舞蹈學院，4年后留校并成為學院青年舞蹈團的演員。轉眼近20年過去了，史敏也變成學院的古典舞教師。

《敦煌伎樂天》的靈感來自敦煌壁畫

談及《敦煌伎樂天》，史敏說靈感來自敦煌五個窟的壁畫，展現(xiàn)了敦煌伎樂天反彈琵琶、飛天等經(jīng)典形象。《敦煌伎樂天》將通過《啟示冥想》、《伎樂弄腰》、《步態(tài)生蓮》等共八個組合全方位地展示了敦煌壁畫的傳世魅力。而每一個組合都有其特定的構思，其中，《伎樂天三十六姿》表現(xiàn)了伎樂天36種舞姿，是從上千個壁畫中精選出來的；而舞蹈《聞法飛天》的表演更是精妙。

想把敦煌舞當課題去專門研究

史敏說，敦煌舞的研究和培養(yǎng)現(xiàn)在最缺的就是人才。“可以說，舞劇《絲路花雨》開創(chuàng)了舞蹈中的敦煌舞派，被評為20世紀經(jīng)典舞蹈作品。但從傳承、推廣敦煌舞這個角度來說，敦煌舞這方面的人才還是太缺少。”史敏說她一直有個強烈的愿望，想把敦煌舞作為一個課題去專門研究，并把心得體會言傳身教地教給更多的人。