所以掌握一些排練的技巧，可以讓老師們的創(chuàng)作思想更能貫徹和實(shí)施；同時也能節(jié)省老師們的精力，更快更好的排練出舞蹈作品來。 一、選擇合適的演員 1.較強(qiáng)的模仿能力； 2.較強(qiáng)的音樂節(jié)奏感； 3. 動作比較協(xié)調(diào)； 4. 在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)力強(qiáng)； 5.在日常中顯得比較聰明。 二、演員聽音樂，感受動作 多聽音樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。 老師標(biāo)準(zhǔn)的示范不僅能激起幼兒學(xué)習(xí)的愿望，也避免在以后的學(xué)習(xí)中糾正不必要的錯誤動作；另外老師的身教比言傳更有說服力。一個自身都不喜愛舞蹈的老師，也不可能教出喜愛舞蹈的學(xué)生來的。 三、學(xué)習(xí)主題動作 老師可以從中找出跳得比較好的孩子，在編排隊形時不動聲色的把他安排到重要的位置上。同時也不動聲色的淘汰不適合跳這個舞蹈的孩子。 在學(xué)習(xí)主題動作的過程中，老師可以進(jìn)一步了解自己所創(chuàng)編的舞蹈適不適合幼兒表演。在正式進(jìn)入排練前對創(chuàng)編出來的舞蹈進(jìn)行修改，避免在以后的排練過程中過多的修改。 四、在隊形上學(xué)習(xí)動作 通過主題動作的學(xué)習(xí)，老師基本確定了演員。這時就可以進(jìn)入隊形的排練了。把幼兒拉好隊形后，學(xué)習(xí)在該隊形上的動作，可以讓孩子記憶更深刻。就提高了排練的質(zhì)量。 五、完整練習(xí) 等初步排練完舞蹈，就可以進(jìn)行完整練習(xí)了。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，完整練習(xí)的次數(shù)一定要有意識的控制。沒有目的的一次次完整練習(xí)，會逐步降低幼兒對這個舞蹈的新鮮感，影響到他對這個舞蹈的學(xué)習(xí)興趣和表演欲望。 六、細(xì)排動作 對于舞蹈中的難點(diǎn)動作、精彩動作和表情，都需要老師進(jìn)一步的細(xì)排。細(xì)排就是對于連接動作中的每一個細(xì)節(jié)都需要老師固定和強(qiáng)化。有質(zhì)量的舞蹈作品都需要反復(fù)的細(xì)排和完整練習(xí)有機(jī)的結(jié)合。 |
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