以手舞研究探索中國(guó)古典舞本質(zhì)

2014-6-19 17:49| 發(fā)布者: 青藤| 查看: 3409| 評(píng)論: 0|原作者: 劉巖

摘要: 《手之舞之——中國(guó)古典舞手舞研究》是我的第一本書，許多人問我，為什么我的第一本書不是關(guān)于2008年7月27日意外受傷之后的經(jīng)歷，而是出乎大家預(yù)料地出了一本舞蹈研究方面的書籍。我的答案很簡(jiǎn)單，我想通過這部用三 ...

《手之舞之——中國(guó)古典舞手舞研究》是我的第一本書，許多人問我，為什么我的第一本書不是關(guān)于2008年7月27日意外受傷之后的經(jīng)歷，而是出乎大家預(yù)料地出了一本舞蹈研究方面的書籍。我的答案很簡(jiǎn)單，我想通過這部用三年時(shí)間完成的《手之舞之》讓大家了解，除了舞臺(tái)上的舞蹈，我也開始用文字的方式詮釋舞蹈。這對(duì)于坐在輪椅上的我而言，意義非凡。

　　舞蹈發(fā)生至今，有著悠久的歷史，中國(guó)作為有著五千年文化的國(guó)家，舞蹈文化也是豐富并具有顯著特色的。中國(guó)古典舞手舞研究在本書之前，并未有學(xué)者專門研究過，在文藝類報(bào)刊見得少數(shù)幾篇文章，但遺憾并未深入，《手之舞之》是首次通過研究手與手臂的舞動(dòng)，來舉例、分析、研究本舞種(中國(guó)古典舞)所蘊(yùn)含的文化特征，動(dòng)作路線特點(diǎn)與動(dòng)作審美特質(zhì)。

　　我在進(jìn)行中國(guó)古典舞手舞研究的同時(shí)，也是對(duì)手舞研究的研究方法的首次探索，試圖通過對(duì)中國(guó)古典舞手舞的研究，建設(shè)和積累手舞研究的經(jīng)驗(yàn)與體系。這部書的學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)除了提出“手舞”的概念之外，還研究了以基本樣式性質(zhì)的手形為研究對(duì)象的手舞研究方法。在《手之舞之》的第三章第一節(jié)和第二節(jié)對(duì)中國(guó)古典舞基本手形和基本樣式性質(zhì)的手形進(jìn)行了文化脈絡(luò)追憶和延展的多元變化研究。

　　本書三個(gè)章節(jié)中首次對(duì)中國(guó)古典舞三大流派的手舞進(jìn)行了綜合研究，而這種研究的成果不僅是對(duì)各個(gè)舞種手部舞蹈動(dòng)作的研究，更深層的意義在于，通過手舞這個(gè)載體去探究舞種的本質(zhì)特征，從一個(gè)舞蹈微觀的細(xì)節(jié)手舞，去觸摸該舞種最重要的藝術(shù)品格。同時(shí)，在嘗試把手舞與一定的歷史文化現(xiàn)象結(jié)合起來的研究中，不僅可以探索中國(guó)古典舞從何處來，還可以探索它將向何處去的問題。當(dāng)探究舞種文化與發(fā)展的過程中以手舞研究為基礎(chǔ)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)手部舞蹈動(dòng)作是一個(gè)很有力的證明與參照，我們會(huì)透過一個(gè)基本樣式性質(zhì)的手形被納入某個(gè)舞種的途徑，看到這一舞種形成的歷史或者在形成的歷史進(jìn)程中有什么樣式的文化元素進(jìn)入。這些問題都可以在手舞研究的過程中找到答案。

　　基本樣式性質(zhì)的手形，即在學(xué)科基本手形當(dāng)中出現(xiàn)在課堂訓(xùn)練與舞臺(tái)作品中頻率最高、最具代表性的手形。基本手形是手舞中的基本單位，也就是手部的姿態(tài)，如中國(guó)古典舞身韻流派中的蘭花指、掌、單指、劍指、拳等等，這些手形都是中國(guó)古典舞身韻流派中的基本手形，但在這些基本手形中只有蘭花指和掌為基本樣式性質(zhì)的手形。基本樣式性質(zhì)的手形的特點(diǎn)首先是具有代表性，通俗理解為基本樣式性質(zhì)的手形出現(xiàn)在舞蹈中時(shí)，我們可以僅憑手形大致判斷出舞種，這點(diǎn)在許多傳統(tǒng)舞種中是可以做到的，比如西方的古典芭蕾舞、印度古典舞、泰國(guó)古典舞等等。在中國(guó)古典舞的三個(gè)流派中分別產(chǎn)生了七個(gè)基本樣式性質(zhì)的手形，《手之舞之》將這七個(gè)基本樣式性質(zhì)的手形作為研究對(duì)象進(jìn)行手舞研究。

　　實(shí)際上中國(guó)古典舞手舞研究是手舞研究的首次系統(tǒng)性探索，手舞研究的方法將成為舞蹈研究領(lǐng)域的一個(gè)新視角。我們常常說細(xì)節(jié)取勝，舞蹈研究的方法也可以如此，所謂“一葉知秋” ，通過手舞的研究探索中國(guó)古典舞的本質(zhì)，是此書的研究目的。

　　舞蹈的研究需要學(xué)者本身兼?zhèn)淅硇耘c感性，將舞蹈藝術(shù)在表演過程中所傳達(dá)給觀者的美感與肢體語言信息進(jìn)行理性的歸納，并以文字的方式表述出來，不是件容易的事情，而這種由身體形態(tài)向文字表達(dá)的轉(zhuǎn)換，與舞者在舞臺(tái)上跳舞不同，更需要有思辨能力與語言能力才能夠詮釋得惟妙惟肖。