舞劇《天鵝湖》（上）、舞劇《飄》（下），有些舞劇觀眾耳熟能詳；有些則需要字幕的提示，以便理解。 在 劇場(chǎng)看舞劇，時(shí)常會(huì)碰到這種情況：臺(tái)上演員全情投入地舞蹈，臺(tái)下觀眾卻不明所以。演出結(jié)束后，觀眾常常疑惑：“為什么跳這么長(zhǎng)時(shí)間？”“他們不是要分手 嗎？那他為什么還要把她舉得那么高？”……可以說(shuō)，舞蹈本身高度抽象的形式美已經(jīng)不能使觀眾滿足，如今，他們?cè)絹?lái)越渴望能像專業(yè)人士一樣，看懂舞劇的全部 美好，而不是看個(gè)熱鬧。 觀眾的困惑與問(wèn)題引起了舞蹈工作者的重視。在尋求解決辦法的過(guò)程中，舞劇引入了越來(lái)越多 的現(xiàn)代舞美技術(shù)，對(duì)舞蹈語(yǔ)言進(jìn)行補(bǔ)充。很快，如話劇、音樂(lè)劇、電影一樣，更直接的補(bǔ)充手段——字幕也出現(xiàn)在舞劇舞臺(tái)上。而恰恰是這看似不足道的字幕，卻在 舞蹈界引起了一番爭(zhēng)議，甚至影響了作品在相關(guān)比賽中的名次。 把舞劇弄成“小人書”？ 創(chuàng)作過(guò)獨(dú)舞《醉鼓》、芭蕾舞劇《精衛(wèi)》等300余部作品的中央民族歌舞團(tuán)國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演鄧林認(rèn)為，字幕對(duì)于舞劇來(lái)說(shuō)是多余的。“‘看’是欣賞舞蹈的主要方式，而文字也是以‘看’作為感知手段。同時(shí)看舞蹈和字幕，肯定忙不過(guò)來(lái)。” 每 一場(chǎng)或者每一幕前的文字提示，在他看來(lái)也非常蹩腳。“這只能是迫不得已的輔助手段，提示長(zhǎng)了觀眾記不住，短了又使人云里霧里。”他認(rèn)為，以身體作為符號(hào)的 舞蹈語(yǔ)言具有信息表達(dá)的多重性。“如果用‘表里如一’的文字把它釘在‘專一’的概念上，豈不是浪費(fèi)了人類的想象智慧？”鄧林表示，自己在創(chuàng)作中不用字幕， 或非常“吝嗇”地使用文字提示。 青年舞蹈家黃豆豆日前擔(dān)任了舞劇《紅山女神》的總編導(dǎo)。他認(rèn)為，舞劇在演出過(guò)程 中到底需不需要投放字幕，或者說(shuō)應(yīng)該怎樣投放字幕，應(yīng)從專業(yè)人士和廣大觀眾兩方面來(lái)考慮。“從舞劇創(chuàng)作角度講，舞劇的劇情脈絡(luò)和人物關(guān)系都應(yīng)做到不必借助 文字說(shuō)明，而是通過(guò)舞蹈藝術(shù)本體來(lái)表述到位。可是，對(duì)一名對(duì)舞蹈不太熟悉的普通觀眾來(lái)說(shuō)，在觀賞舞劇藝術(shù)的初期階段，如果不借助文字的說(shuō)明，他可能沒(méi)有辦 法看懂整部舞劇。”簡(jiǎn)單地說(shuō)，作為編導(dǎo)，在藝術(shù)上要做到超越語(yǔ)言和文字；而作為觀眾，可以在欣賞舞劇前，通過(guò)閱讀相關(guān)說(shuō)明，事先做好觀賞準(zhǔn)備。 “那 么，如何在以上兩點(diǎn)間取得平衡呢？通常，我個(gè)人會(huì)采取以下兩個(gè)方法。首先，舞劇作品的節(jié)目單和說(shuō)明書必須在文字上做到細(xì)致和全面，其內(nèi)容包括整部舞劇的背 景資料，以及每一幕的詳細(xì)介紹。其次，避免整場(chǎng)演出的每一幕間都頻繁地出現(xiàn)字幕，而是在上、下半場(chǎng)的音樂(lè)前奏中，適當(dāng)加一段精煉的導(dǎo)言。”黃豆豆說(shuō)。 中 國(guó)東方演藝集團(tuán)國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演章東新則認(rèn)為，在舞劇中加字幕是可以的。“一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)人習(xí)慣從一個(gè)故事中得到情感共鳴，得到是非結(jié)論，以此獲得精神上的指 引。所以，中國(guó)舞劇創(chuàng)作應(yīng)順應(yīng)中國(guó)老百姓的欣賞習(xí)慣，盡管這樣做可能會(huì)使舞劇自身的形式有所消解，但我覺(jué)得仍是有必要的。” 不過(guò)，章東新也指出，字幕不可濫用。“在排演舞劇《百鳥衣》時(shí)，我一開(kāi)始使用了大量字幕，效果卻適得其反。觀眾在文字與舞蹈之間跳進(jìn)跳出，影響了他們的欣賞思路和情緒。” 中 國(guó)歌劇舞劇院編導(dǎo)吳慶東認(rèn)為，字幕在舞劇中除了起到說(shuō)明劇情、提示人物身份和劇情發(fā)展的作用外，也是幫助觀眾理解舞臺(tái)形式、處理意圖和特殊表達(dá)方式的重要 手段，對(duì)舞劇的完整表達(dá)來(lái)說(shuō)不可或缺。“一段好的字幕可以起到補(bǔ)充作用，提升舞蹈語(yǔ)匯的文化內(nèi)涵。但我反對(duì)看圖說(shuō)話式的字幕。把舞劇弄成‘小人書’，失去 了舞劇藝術(shù)獨(dú)有的魅力。” 字幕只是眾多表現(xiàn)手段之一 業(yè)界多位專家認(rèn)為，舞蹈語(yǔ)言與演員內(nèi)心臺(tái)詞并非像話劇那樣是詞句的對(duì)應(yīng)，而是旋律的對(duì)應(yīng)。因此，觀眾不必執(zhí)著于弄清每一個(gè)動(dòng)作表達(dá)的具體內(nèi)容，而要把舞蹈當(dāng)作音樂(lè)旋律一樣去欣賞，這也是舞劇藝術(shù)的獨(dú)特之處。 “我是不習(xí)慣用字幕的。”國(guó)家一級(jí)編劇左青說(shuō)，“如在舞劇《延安記憶》中，‘看白毛女’一段，新穎的構(gòu)圖和調(diào)度為延安時(shí)期樸素的革命歷史事件勾勒出一個(gè)激情澎湃的畫面，若用字幕就大大消解了舞蹈的藝術(shù)魅力。” 中 國(guó)藝術(shù)研究院舞蹈研究所副所長(zhǎng)江東是舞劇《泥人的事》的編劇，他表示，舞劇使用以肢體語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)戲劇矛盾沖突及情感的敘事方法，按說(shuō)不該采用這種方法之外 的其他手段來(lái)輔助，否則就等于說(shuō)：這種方法根本無(wú)法完成敘事任務(wù)。“雖然用字幕并不值得提倡，但實(shí)際上，眼下的國(guó)內(nèi)外舞劇舞臺(tái)，不論是否使用字幕，都有成 功先例。因此，還是應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析。” 作為著名舞蹈理論家和評(píng)論家、編劇，馮雙白先后創(chuàng)作了《水月洛 神》、《媽勒訪天邊》、《舞臺(tái)姐妹》、《碧海絲路》、《鴻雁》等多部舞劇。他認(rèn)為，在今天人們對(duì)舞劇不太熟悉的情況下，字幕可以用。但舞劇藝術(shù)有自己的魅 力和特點(diǎn)，如果把難以表現(xiàn)的戲劇沖突、人物性格和情節(jié)都用字幕來(lái)表示，也是不可取的。 中央音樂(lè)學(xué)院教授郝維亞認(rèn)為：“加不加字幕不是‘該不該’的問(wèn)題。字幕只是創(chuàng)作者的眾多表現(xiàn)手段之一而已，如果創(chuàng)作到位，不加字幕也能讓舞劇感人；反之，即使加上字幕，也依然蒼白。” 中 國(guó)藝術(shù)研究院戲曲研究所研究員毛小雨認(rèn)為，舞劇需不需要字幕，要從劇目的內(nèi)容、形式、觀眾層次等幾方面來(lái)看。有些舞劇是經(jīng)典，觀眾耳熟能詳；或者表現(xiàn)手法 接近具象、寫實(shí)，觀眾能看得懂；或者舞劇的主題具有多重內(nèi)涵，這些情況下都不需要字幕。“對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的舞劇觀眾，字幕也不會(huì)有太多幫助。但是，有過(guò)舞劇欣 賞體驗(yàn)的觀眾數(shù)量在我們這個(gè)人口大國(guó)可以忽略不計(jì)，如果不想孤芳自賞，尤其是對(duì)一些芭蕾舞劇或者是現(xiàn)代舞劇來(lái)說(shuō)，最好能給觀眾一個(gè)觀賞提示。否則，觀眾會(huì) 覺(jué)得該劇不知所云。”毛小雨說(shuō)。 “舞劇能不能像電影一樣，分成有字幕版和無(wú)字幕版？” 那么，字幕到底該不該用？說(shuō)到底，還是觀眾最有發(fā)言權(quán)。 因 工作需要，中國(guó)對(duì)外文化集團(tuán)項(xiàng)目經(jīng)理韓文橋每年會(huì)看很多演出，但看舞劇并不多。“畢竟舞劇的審美情趣屬于小眾，我看過(guò)的舞劇僅有楊麗萍的《孔雀》、張繼鋼 的《千手觀音》、日本松山團(tuán)的《紅色娘子軍》、韓國(guó)大宗舞蹈團(tuán)的《春香傳》這幾部而已。”他認(rèn)為，字幕在一定程度上對(duì)觀眾起到了引導(dǎo)作用，但有時(shí)候字幕過(guò) 于密集地出現(xiàn)，不僅禁錮人的思維，甚至讓人應(yīng)接不暇，反而會(huì)影響欣賞。 在國(guó)家圖書館工作的田苗有著豐富的紀(jì)錄片 拍攝經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也很喜歡舞臺(tái)藝術(shù)。在他眼里，舞劇跟電影一樣，有商業(yè)片、藝術(shù)片之分，所以舞劇是否要加字幕，可視類型而定。同時(shí)，他以自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)指 出：“劇院字幕的投放，一般喜歡用亮度極高的鎂光燈，以便觀眾能夠看清字幕。可惜的是，這極大干擾了觀眾的視覺(jué)欣賞。字幕的燈光效果應(yīng)該以柔和為佳。” 作 為河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的舞蹈教師，李佼佼深愛(ài)舞劇藝術(shù)。她身邊很多朋友從來(lái)沒(méi)看過(guò)舞劇，即便有人看過(guò)，也坦言不太能看懂。“中國(guó)舞蹈仍然處在尋求知音的階 段，需要藝術(shù)家以適當(dāng)方式給觀眾以指引。除了節(jié)目單和字幕，國(guó)外還會(huì)發(fā)行一些關(guān)于舞蹈作品以及主創(chuàng)心得的出版物，這其實(shí)也是另外一種形式的闡釋。” 在 某文化網(wǎng)站工作的景先生有過(guò)兩次觀賞舞劇的經(jīng)歷。“這兩部舞劇我都沒(méi)看明白。”景先生不好意思地說(shuō)，“第一次是外國(guó)現(xiàn)代舞舞劇，沒(méi)有字幕，但藝術(shù)氣氛還不 錯(cuò)。第二次是朋友送票，我全神貫注地看，但仍沒(méi)看懂，覺(jué)得不少舞蹈動(dòng)作與舞劇主題沒(méi)啥關(guān)系。要是幕間有字幕提示，可能會(huì)好些。”此外，他還因兩次演出都沒(méi) 拿到節(jié)目單深感遺憾，“有文字提示的節(jié)目單應(yīng)該人手一份。” 在一家日用百貨店工作的張女士常陪“舞蹈迷”女兒看演出，女兒總是看得津津有味，她自己卻看不懂，時(shí)常在劇院打盹。“舞劇能不能像電影一樣，分成有字幕版和無(wú)字幕版？這樣也有得選。” |
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