剛給孩子報了舞蹈班的家長最容易頭疼的就是看孩子的試聽課，有的孩子天資過人，老師講的東西很快就可以領悟學會，有的孩子則相對慢點，動作協(xié)調性不太好，這些都是很正常的。當孩子很有興趣在聽課，模仿動作，家長卻是火急火燎，在一旁各種指揮，甚至要上去幫孩子“矯正動作”，給孩子很大的壓力，作為老師我們看到這種情況只能是頭掛黑線。 再次給家長朋友們提個醒： 不要“替”孩子上舞蹈課! 家長讓孩子學舞蹈，無非為了提升氣質，培養(yǎng)興趣愛好，有些家長因為自己小時候沒有好的條件學習舞蹈，往往把這種情緒加在孩子身上，對孩子期望過高。殊不知舞蹈剛入門的幾節(jié)課是非常重要的，在陪孩子上試聽課的時候，家長們一定要注意，課，是孩子的，并不是你們自己的，所以要保持安靜，更不要“動手動腳”。 曾見過的最過分的一位家長，孩子在上試聽課的時候注意力不集中，開小差了，做動作的時候沒有跟上節(jié)奏，家長便大嗓門吵罵起來，然后跑到課堂上直接動手教訓孩子，然后便是孩子的哭鬧，無奈之下只能半途離開，這樣的行為不僅改變不了孩子學習的現(xiàn)狀，更影響了其他孩子的學習，影響了老師上課。 也許并不是孩子沒有天分不適合學舞，而是家長的教育方法不當抹殺了孩子的天分，孩子學舞蹈不可能像大人一樣一節(jié)課的時間將注意力滿滿的集中在老師身上，少兒舞蹈教學的過程中老師要用孩子能理解的方式和語言去跟他們交流，課堂上要經常想方設法提起孩子的興趣，抓住孩子的注意力，所以教學進度肯定比成人慢。 家長注意在試聽課上應該關注這幾點： 第一，老師能不能抓住孩子的注意力，這個動作如果作為家長都覺得聽不懂，那孩子是肯定聽不明白的。 第二，孩子對這節(jié)課有沒有興趣，如果一節(jié)課大部分時間都是表現(xiàn)出抵觸不愿意配合的情緒，那就不要勉強孩子繼續(xù)下去，跟孩子溝通是什么原因，也許他喜歡畫畫喜歡唱歌，也許他只是這節(jié)課狀態(tài)不好，不要動不動先打罵。 第三，試聽課結束或者中間休息時要跟老師交流下自己的孩子，了解下自己孩子學舞蹈的狀態(tài)，多給孩子鼓勵，哪怕只是看到一個簡單的身體姿態(tài)的改變。 有時候是家長更需要老師的鼓勵， 家長一直對自己的孩子持懷疑的態(tài)度，一直問“我的孩子很笨能不能學跳舞?能學會嗎?學一年能學成啥樣?”哪個舞蹈老師也保證不了他的學生都能成才，在一定時間能學成什么樣子，這并不是生產商品，放入什么原材料就可以做出什么東西，所以請家長們一定要放平心態(tài)，你的一言一行都會影響孩子是否能“成才”。 也許就因為家長的一句鼓勵，孩子就性情變的開朗，對舞蹈更感興趣; 也許就因為家長一個稱贊的目光，孩子就會更認真的對待! |
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