舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查（三）

2015-3-28 10:07| 發(fā)布者: 青藤| 查看: 1915| 評論: 0

摘要: 從學(xué)習(xí)舞蹈到舞蹈就業(yè)，我們走的從來都不是一條羅馬大道，而是一條堪比高考的獨(dú)木橋。走的人越多，路便越窄，當(dāng)然摔下去的人也越多。

作為一名大三的學(xué)生而言，不僅肩負(fù)著學(xué)業(yè)的任務(wù)，并且已經(jīng)開始為自己的將來做打算。眼看我們的上一屆紛紛工作的工作，考研的考研，不由得擔(dān)心起自己的未來。從學(xué)習(xí)舞蹈到舞蹈就業(yè)，我們走的從來都不是一條羅馬大道，而是一條堪比高考的獨(dú)木橋。走的人越多，路便越窄，當(dāng)然摔下去的人也越多。

要做到真正意義上的舞臺表演藝術(shù)，是需要一個(gè)孩子，一個(gè)家庭乃至于一個(gè)團(tuán)體的合作和付出，從專業(yè)角度來說，孩子越早接觸舞蹈，越早開始進(jìn)行專門的舞蹈技能培訓(xùn)為優(yōu)。進(jìn)了專業(yè)藝校之后，學(xué)校為了提高孩子的專業(yè)技能，往往會減少他們接受義務(wù)教育的時(shí)間，許多孩子在小學(xué)還未畢業(yè)時(shí)就被挑選送入專業(yè)藝校，在藝校里很少接觸文化課，并且文化課老師對他們的要求也不是很高。這一類學(xué)生在畢業(yè)之后往往會選擇直接進(jìn)入歌舞團(tuán)，文化館當(dāng)演員，或者是考入設(shè)有專門舞蹈學(xué)、舞蹈表演專業(yè)的大學(xué)進(jìn)行深造。

現(xiàn)在的設(shè)有舞蹈專業(yè)的大學(xué)基本上有兩類，一類是像上戲、北舞那樣繼續(xù)以表演為主進(jìn)行訓(xùn)練，另一類則是以各地的師范類院校一般，以表演為輔，教育為主。這是科班出生的孩子進(jìn)行繼續(xù)深造的一個(gè)好機(jī)會，然而不僅僅是他們在考大學(xué)，還有成千上萬的特長生也在考大學(xué)。也許在專業(yè)上科班出生的孩子占了優(yōu)勢，但是在文化上就大大落后于特長生。有些人就是在專業(yè)上遙遙領(lǐng)先，但是最后卻因?yàn)楦呖嫉囊环种疃鋵O山，站在家長和孩子的角度而言，這是一件極其殘酷的現(xiàn)實(shí)；站在學(xué)校和老師的角度而言，這也是一件非常無奈的事情，任誰都無能為力。同樣，考研究生也是如此。專業(yè)好的考不過文化，而文化好的又在專業(yè)上差了一口氣。

近年來，隨著國民素質(zhì)的提高，公民文化的提升，許多做父母的都開始重視起對自己孩子的全方面發(fā)展。舞蹈，對于孩子——尤其是女孩而言對提升個(gè)人氣質(zhì)外貌起到了巨大的作用。正因?yàn)橛行枨螅愿鞯匚璧概嘤?xùn)班如雨后春筍般拔地而起，也有人說，這不是很好么？給學(xué)舞蹈的孩子多了一條出路。然而，事實(shí)并不盡然。在市場經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)使下，在父母望子成龍望女成鳳的心理下，他們更看重的不是孩子到底學(xué)了什么，而是她考了什么證，考了幾級。北舞或是舞協(xié)的考級內(nèi)容是為了讓孩子更系統(tǒng)更科學(xué)的學(xué)習(xí)舞蹈，從中寓教于樂，然而在業(yè)余班里為了盈利往往不根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件，為了從中撈取金錢胡亂給孩子上課考試。很多老師都不是經(jīng)過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，只是自己有興趣考了幾張證書就開始正式上崗，這樣不僅對孩子是一種誤導(dǎo)，從另一方面來說也造成了舞蹈學(xué)生的就業(yè)困難問題。畢竟考試的教材是針對小孩子的，對一個(gè)只要是有過一兩年舞蹈基礎(chǔ)的人來說，都不是一件難事。

所以，我認(rèn)為無論是考研或是直接參加工作，都應(yīng)該提升自己的專業(yè)能力和文化能力，選擇適合自己的方向提升自身價(jià)值，才能在越來越嚴(yán)峻的就業(yè)道路上站穩(wěn)一席之地。

上海師范大學(xué)舞蹈系----09級陳晶茹