推行素質(zhì)教育是學(xué)校面向21世紀(jì)的重要任務(wù)，而舞蹈作為素質(zhì)教育的一部分具有舉足輕重的地位。舞蹈是為適應(yīng)素質(zhì)教育要求，集音樂和舞蹈于一體的新型課程，其對(duì)增強(qiáng)學(xué)生生理健康、心理健康、個(gè)性發(fā)展、審美能力、道德情操、創(chuàng)造能力、愛心等素質(zhì)都具有重要意義。 舞蹈對(duì)兒童道德的培養(yǎng) 舞蹈是一門藝術(shù)，其來源于生活又高于生活。少兒舞蹈大都有故事性、情節(jié)性及深刻的教育性，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、排練、表演舞蹈的過程中，能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的真、善、美，進(jìn)而能夠較快懂得助人為樂、尊老愛幼這些平時(shí)需要無數(shù)遍說教才能明白的道理。如根據(jù)歌曲改編的舞蹈《紅旗飄飄》，歌曲曲調(diào)自然流暢，歌詞朗朗上口，再為其編配上少兒感興趣的舞蹈動(dòng)作，便使得“愛國(guó)主義”這樣一種抽象且深邃的教育內(nèi)容，在邊唱邊跳的真切表演過程中逐漸地被少兒所接受和理解。此外，通過舞蹈學(xué)習(xí)不僅使孩子在形體上得到良好的訓(xùn)練，而且對(duì)其內(nèi)在心靈也是一種美的陶冶。例如集體舞可培養(yǎng)集體主義思想、團(tuán)結(jié)友愛精神、遵章守紀(jì)觀念；而“激情型”舞蹈可培養(yǎng)勇敢豪邁、積極向上的進(jìn)取精神?？傊?，舞蹈培養(yǎng)了孩子健康、樂觀的思想感情，也促進(jìn)了他們不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)和愛國(guó)主義等精神的形成。 舞蹈對(duì)兒童創(chuàng)造力的提高和愛心教育的影響 舞蹈是一門綜合型藝術(shù)，它集音樂感受、身體動(dòng)作、節(jié)奏變化、感情表達(dá)于一身。兒童經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)與訓(xùn)練，掌握了一些舞蹈語(yǔ)匯，并具備了一定的表演能力，這時(shí)就可以選擇“即興舞蹈”的形式來激發(fā)兒童身上潛在的創(chuàng)造力，往往能取得良好的教育效果。在舞蹈過程中，出于本能，人會(huì)盡力使身體的動(dòng)作相協(xié)調(diào)，因而使大腦不斷地進(jìn)行調(diào)整。而所謂的創(chuàng)造性思維，正是人大腦活動(dòng)的結(jié)果，所以說舞蹈能促使少兒的創(chuàng)造潛能得以極大開發(fā)。不僅如此，舞蹈還將愛心教育融入其中，通過舞蹈讓孩子們真實(shí)地感受生活的美好，激發(fā)他們愛親人、愛大家、愛社會(huì)、愛生活的美好情感。 舞蹈在美育上的指導(dǎo)與支配 美育的基本功能就是塑造完美的人格。蘇霍姆林斯基說過，“美是道德純潔、精神豐富和體魄健康的強(qiáng)大源泉”，美好事物總是客觀存在且具有吸引力的。愛美是人的天性，俗話說“愛美之心人皆有之”，即便是少兒也不例外。舞蹈具有認(rèn)識(shí)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的功能，是對(duì)少兒進(jìn)行美育的一種良好形式，這種美不管是從內(nèi)在構(gòu)成上還是外在表現(xiàn)上都有一種特殊的魅力，其能夠有效地渲染一種氛圍，強(qiáng)有力地支撐著美育的發(fā)展。 ?。ㄒ唬┪璧缚梢源龠M(jìn)少兒的生長(zhǎng)發(fā)育 運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)人體的新陳代謝，促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育。少兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，而這一階段也是骨骼生長(zhǎng)的黃金時(shí)期。運(yùn)動(dòng)不僅能增加骨骼的血液供給，使骨組織能得到更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且還可以給生長(zhǎng)骨骼以適當(dāng)刺激，從而促進(jìn)骨的生長(zhǎng)。因此，舞蹈訓(xùn)練可以有效促進(jìn)少兒的身高增長(zhǎng)。更值得一提的是，這種訓(xùn)練在少兒身體成長(zhǎng)方面有顯著功效，而且在少兒思維的培養(yǎng)上也起到了其他訓(xùn)練所無法替代的作用，在兒童成長(zhǎng)過程中具有重要的意義。 ?。ǘ┪璧改軌蚋纳粕賰旱男误w 人體的形態(tài)與機(jī)能在一定程度上取決于先天因素，由遺傳決定，但是后天的環(huán)境、努力與培養(yǎng)也對(duì)其產(chǎn)生了較大的影響，當(dāng)然不可忽視?？茖W(xué)化、規(guī)范化的舞蹈訓(xùn)練有助于少兒各圍度的均衡發(fā)展。研究表明，同性別同年齡的少兒人群中，參加舞蹈訓(xùn)練的比不參加舞蹈訓(xùn)練的兒童的身體各部位圍度測(cè)量指標(biāo)要更勻稱。經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練，關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度也會(huì)得到相應(yīng)的提高，從而使人的動(dòng)作舒展、優(yōu)美、協(xié)調(diào)。 ?。ㄈ┪璧赣欣谔岣呱頇C(jī)能 在舞蹈訓(xùn)練過程中，全身上下的肌肉都在跳動(dòng)，將身體各部位肌肉的跳躍配合呼吸運(yùn)動(dòng)，能一定程度上改善心肺系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提高心肺系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)水平，從而減少患心臟病的概率，同時(shí)使人的精力和體力更加充沛，不易疲勞。 ?。ㄋ模┪璧改芴岣呱賰旱纳眢w素質(zhì) 經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練，少兒的力量、柔韌性、控制、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力等方面的身體素質(zhì)都會(huì)相應(yīng)得到提高，這有利于少兒靈活自如地把握與運(yùn)用身體，準(zhǔn)確無誤地完成日常行動(dòng)或特殊形式的身體運(yùn)動(dòng)，做出各種動(dòng)作，敏捷地應(yīng)付突如其來的變化以避免身體受到傷害。 （五）舞蹈能促進(jìn)少兒的心理健康 在舞蹈訓(xùn)練的過程中，少兒將整個(gè)身心都投入了進(jìn)去，因此使得其幾乎所有感覺器官都發(fā)揮了作用，人體生命機(jī)能達(dá)到了總動(dòng)員。 首先，舞蹈能夠發(fā)泄情感、驅(qū)散郁悶、緩解亢進(jìn)的肌張力和精神緊張，并使大腦皮層得到休息，從而穩(wěn)定情緒，改善心境，使人感覺心情舒暢。例如優(yōu)美動(dòng)聽的音樂會(huì)使少兒舞蹈的過程變得生動(dòng)有趣，使其心理上完全放松、沒有壓力，有助于其身心健康成長(zhǎng)。 再者，少兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，可以接觸到不同風(fēng)格的民間舞蹈，了解到許多美麗的民間傳說及不同國(guó)家的風(fēng)土人情等，極大地開闊了其眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)面，陶冶了情操，這些都是舞蹈對(duì)少兒產(chǎn)生的最直接、最顯著的功效。 另外，舞蹈訓(xùn)練還可以使少兒神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)生適應(yīng)性的改善，促進(jìn)視覺、聽覺、本體感覺等各種感覺功能的提高以及思維和智力的發(fā)展，改善神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)，提高肢體的協(xié)調(diào)性、靈活性，從而使大腦更加靈活、健全和細(xì)密，反應(yīng)更迅速，動(dòng)作更靈敏。 我國(guó)培養(yǎng)新一代的總目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面的素質(zhì)教育必須從少兒抓起，從少兒經(jīng)常接觸和感興趣的活動(dòng)入手，圍繞素質(zhì)教育的目的選擇和編排相應(yīng)的舞蹈，使舞蹈教學(xué)真正地發(fā)揮其獨(dú)有的育人功能。 作者單位：內(nèi)江師范學(xué)院 編校：宋娟娟 |
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