本文作者(畢曉軍),搜集于網(wǎng)絡(luò)，為需求舞蹈論文的舞者朋友們提供學(xué)習(xí)參考，請(qǐng)您在閱讀本文時(shí)尊重作者版權(quán)。

三、專心致志、精益求精。一個(gè)人做任何事情都需要有一種精神,一種符合這類事情性質(zhì)的專業(yè)精神。舞蹈的專業(yè)精神是“勤、新、精”。 “勤、新、精”的專業(yè)精神在基礎(chǔ)訓(xùn)練里可以得到充分的培養(yǎng)和深化。基礎(chǔ)訓(xùn)練本身就是舞蹈各類訓(xùn)練中量最大的一項(xiàng),這也是她對(duì)于訓(xùn)練“勤”的一個(gè)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。可“每天進(jìn)行”是基礎(chǔ)訓(xùn)練的性質(zhì)所致,她對(duì)于“勤”起到直接培養(yǎng)的作用,而深化卻是靠舞蹈教師的引導(dǎo),告誡舞蹈學(xué)生“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”“拳不離手,曲不離口”等等舞界名言是必不可少的。但是隨著時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)代人已經(jīng)不能僅靠幾句簡(jiǎn)單的成語(yǔ)來(lái)說(shuō)教,現(xiàn)實(shí)中的舞蹈學(xué)生對(duì)于這樣的語(yǔ)言早已麻木,實(shí)在是激不起他們的一絲熱情。所以語(yǔ)言如何組織真是一門很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),但是萬(wàn)變不離其宗,目的就是讓舞蹈學(xué)生自覺(jué)的做到“勤、新、精”就需要舞蹈教師在備課以及授課時(shí)都以身作則,在課程里滲透進(jìn)“新、精”,同時(shí),還需提示舞蹈學(xué)生去感受、理解,有時(shí)甚至是用非常直白的語(yǔ)言告訴他們,哪里體現(xiàn)出了“新”,哪里體現(xiàn)出了“精”。畢竟舞蹈教師對(duì)舞蹈專業(yè)精神的理解要比一般舞蹈學(xué)生要深刻,而且專業(yè)精神是滲透在課程當(dāng)中的,具有隱蔽性,僅僅把表象擺在舞蹈學(xué)生面前,而不加以語(yǔ)言提示其實(shí)質(zhì),那么很多舞蹈學(xué)生就參不透,枉費(fèi)了舞蹈教師的良苦用心。“勤、新、精”是我們對(duì)舞蹈學(xué)生的期待,同時(shí),它也給舞蹈教師提出了具體的、頗費(fèi)心思的要求。有目的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,是涉及舞蹈教師和舞蹈學(xué)生在理性和情感兩方面的動(dòng)態(tài)人際關(guān)系過(guò)程。舞蹈教師不僅要在認(rèn)識(shí)上引導(dǎo)舞蹈學(xué)生展開(kāi)思維,而且要在情感上與舞蹈學(xué)生進(jìn)行不斷的心與心交流。這種交流與教學(xué)過(guò)程本身的交流有質(zhì)的不同,情感上的交流它將直接影響舞蹈學(xué)生思維活躍程度,好的情緒對(duì)智力活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生有益的影響。因此,情感交流是關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生重要的一環(huán)。前蘇聯(lián)教育家蘇赫姆林斯基說(shuō):“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。”愛(ài)學(xué)生是教師的美德,師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓勵(lì),是情感教育的基礎(chǔ)。有心理學(xué)家認(rèn)為“贊揚(yáng)、勉勵(lì)可鼓舞勇氣,提高信心。”雖然有的舞蹈學(xué)生的自身?xiàng)l件較差,但只要對(duì)他們抱有熱切的期望,經(jīng)常給予幫助,哪怕是教師的一個(gè)微不足道的動(dòng)作,一個(gè)表情,一句話,都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)深刻的記憶。在這種“親其師,信其道”的新型師生關(guān)系下成長(zhǎng)、成熟的學(xué)生,才符合教育發(fā)展觀的社會(huì)目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)。舞蹈學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是具有探索、研究、創(chuàng)新的人才,是現(xiàn)代教育發(fā)展觀所要求的,是有助于樹(shù)立和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的學(xué)習(xí)正確的人生觀,形成一種自覺(jué)的、勤奮的、刻苦的良好學(xué)風(fēng),這是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提,才具有教育性、情感性、雙向性特征。 身體力行的做到這三點(diǎn)是需要付出很大代價(jià)的,“勤”也就是體力付出,相較而言還是簡(jiǎn)單的。重點(diǎn)難點(diǎn)還在“新、精”,這是一種心力的考驗(yàn),僅靠單純的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn),所以舞蹈教師需要學(xué)習(xí)各類知識(shí),提高自身綜合素質(zhì),并且不斷思索、永不停歇,才有可能完成這樣的任務(wù)。也只有舞蹈教師自己做到了,舞蹈學(xué)生才能被感染,繼而提高和升華,基礎(chǔ)訓(xùn)練的非一般價(jià)值才會(huì)又有所實(shí)現(xiàn)。

按照教育發(fā)展觀要求,形成多元化教學(xué)手段的新觀念在舞蹈教學(xué)運(yùn)用過(guò)程中,舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的非一般價(jià)值就是如此重要,教育的手段更新是關(guān)鍵的,引導(dǎo)學(xué)生有目的學(xué)習(xí)是必要的。她絕不亞于基礎(chǔ)訓(xùn)練的一般價(jià)值。所有的舞蹈從業(yè)者都應(yīng)對(duì)她高度重視,讓舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練充分發(fā)揮出她舞蹈基石的作用。