——記甘肅省藝術(shù)學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)高金榮

提起敦煌舞，不能不提到一個(gè)名字——高金榮。敦煌舞問世有多久，高金榮的敦煌舞教學(xué)生涯就有多久。

　　2月25日，農(nóng)歷正月十二，幾位學(xué)生來家里看望高金榮。當(dāng)年的學(xué)生，現(xiàn)在也已為人師，但遇到了難題，還是愿與引他們走進(jìn)敦煌舞殿堂的老師一同探討。

　　75歲的高金榮很高興看到自己的學(xué)生已承擔(dān)起敦煌舞的教學(xué)重任，與他們探討時(shí)，總是沉醉在自己的敦煌舞世界里。

　　　“它，就是敦煌舞”

　　1979年，舞劇《絲路花雨》創(chuàng)作初始階段，當(dāng)時(shí)在甘肅省藝術(shù)學(xué)校任教的高金榮以一個(gè)舞蹈教育家的敏銳，意識(shí)到一個(gè)獨(dú)特的舞蹈流派雛形正在萌動(dòng)。她想，一個(gè)舞派不僅要有劇目，還應(yīng)有自己的教學(xué)體系。

　　基于這樣的想法，高金榮去了敦煌，對(duì)著莫高窟的壁畫開始苦思冥想。那些常年守著洞窟的敦煌學(xué)者向她提供了無私的幫助，這些幫助令高金榮終生難忘：“常書鴻所長(zhǎng)把他臨摹的畫稿給我，我照著一張張拓下來。”高金榮把畫有形形色色舞姿的紙張貼得滿墻滿屋子，每天對(duì)著它們比比劃劃，“為了一個(gè)動(dòng)作，我一夜一夜睡不著覺。壁畫上的動(dòng)作是靜態(tài)的，你要讓它動(dòng)起來，還要符合舞蹈規(guī)律，并不是一件很順暢的事。”

　　高金榮感覺自己找到了一本“武林秘籍”，卻又缺章短句。最初她想過，從人物出發(fā)或是從朝代出發(fā)編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作應(yīng)該是合理的，最后又一一被自己推翻。在一次次推翻重來的過程中，高金榮更深地領(lǐng)悟到了敦煌的精神，“吸收、融合、廣采博取，又有自己的風(fēng)格”。她日思夜想，最后從把握敦煌舞蹈的特殊律動(dòng)入手，科學(xué)而準(zhǔn)確地歸納出呼吸、眼神等元素練習(xí)，及手、腳、腿的基本位置、動(dòng)作、控制和性格組合等訓(xùn)練內(nèi)容。

　　1980年歲末，高金榮編制完成《敦煌舞基礎(chǔ)訓(xùn)練教材》。同年，甘肅省藝術(shù)學(xué)校敦煌舞班招收了第一屆學(xué)生，高金榮手把手地訓(xùn)練那些百里挑一的苗子。第二年，她和這些學(xué)生一同去了敦煌，她想請(qǐng)敦煌學(xué)的專家們觀看她的教學(xué)成果。看完學(xué)生們的表演后，專家們說了一句話：“這個(gè)就是敦煌的東西！”這話給了高金榮莫大的鼓舞。

　　印度藝術(shù)史學(xué)家多希夫人也曾用類似的語言給予肯定，她在甘肅藝術(shù)學(xué)校觀摩教學(xué)后說道：“它既不是古典舞，也不是印度舞，它就是敦煌舞。”

　　之后，在系統(tǒng)化的教學(xué)基礎(chǔ)上，高金榮又創(chuàng)作編排了教學(xué)節(jié)目。1986年，應(yīng)中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)、敦煌吐魯番學(xué)會(huì)等團(tuán)體的邀請(qǐng)，赴京進(jìn)行基本訓(xùn)練和教學(xué)劇目《敦煌夢(mèng)幻》的匯報(bào)演出，受到了國(guó)內(nèi)史學(xué)界、敦煌學(xué)界季羨林、任繼愈、常書鴻、潘潔茲等學(xué)者，以及舞蹈藝術(shù)界專家吳曉邦、盛婕、董錫玖、李征一、張均等人的高度評(píng)價(jià)和贊譽(yù)。唐史學(xué)者胡戟撰文認(rèn)為：高金榮敦煌舞基本訓(xùn)練課的開設(shè)，宣告了中國(guó)敦煌舞派的誕生。

　　化作春泥更護(hù)花

　　2009年年底，擔(dān)任西北民族大學(xué)特聘教授的高金榮帶著學(xué)生去臺(tái)灣演出，有媒體以《兩岸同臺(tái)舞“飛天”》為題報(bào)道此次演出。然而很多人并不知道，那些同臺(tái)演出的臺(tái)灣演員也是高金榮的學(xué)生。此前，她已多次去過臺(tái)灣，手把手地教臺(tái)灣同胞學(xué)敦煌舞。

　　距離高金榮第一次將敦煌舞搬上講臺(tái)，已過去了整整30年。30年，自己教過多少學(xué)生，高金榮已經(jīng)記不清。她只是想，如果身體允許，就要一直教下去。盡管退休已多年，但高金榮從沒有讓自己閑過一天。如今，75歲的高金榮依然站在講臺(tái)上，為年輕的舞者們講授敦煌舞，她的眼神、她的舞姿、靈活而又生動(dòng)。

　　在高金榮的臥室里，懸掛著幾幅照片，她說，“那是我跳舞時(shí)拍的。”圖片上的高金榮輕舞長(zhǎng)袖，身形婀娜，細(xì)看，卻又不像是演出照。高金榮解釋：“我是搞教學(xué)的，這是我在教學(xué)時(shí)拍的。”30年時(shí)間，敦煌舞在高金榮的悉心孕育下，漸漸成熟；她教出的一批批學(xué)生在舞臺(tái)上熠熠生輝。而高金榮，從來不曾享受過舞臺(tái)的璀璨絢麗。

　　而在很久之前，她也曾是舞臺(tái)的寵兒。1953年，當(dāng)她從北京只身到甘肅，在省歌舞劇團(tuán)擔(dān)任舞蹈演員時(shí)，還只有18歲。那時(shí)候，她年輕漂亮，她在舞臺(tái)上跳荷花舞、跳蒙古舞、跳鄂爾多斯舞……舞臺(tái)的絢爛漸行漸遠(yuǎn)，如今，她只是一個(gè)幕后的角色，敦煌舞成為她生活的全部。

　　春節(jié)剛過，高金榮就開始思考新一年的工作打算：“今年要代表西北民族大學(xué)完成《敦煌舞教程》。”在這本教程里，她打算彌補(bǔ)之前的不足，填補(bǔ)更多的最新內(nèi)容，她說要讓大家看到一個(gè)更豐滿、更完整的敦煌舞教學(xué)體系。

　　除了編教程，高金榮還將承擔(dān)起培養(yǎng)碩士研究生的任務(wù)：“一開學(xué)就要忙著研究生的招考工作，西北民族大學(xué)今年首次招收敦煌舞表教方向的研究生，這在我國(guó)，也是第一次。”高金榮沒有想帶研究生會(huì)有怎樣的辛苦，她只是滿心喜悅：“這讓我看到了希望，之前我只是重復(fù)再重復(fù)地教學(xué)，這讓我很苦悶。現(xiàn)在我可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地研究敦煌舞。”高金榮越來越意識(shí)到，敦煌舞還有太多的東西沒有挖掘出來，她說自己來不及做完的工作，應(yīng)該可以交給新招收的研究生去做了。有了這些后繼力量，敦煌舞一定會(huì)根更深，花更艷。

　　1988年，高金榮從美國(guó)講學(xué)回來，時(shí)任文化部部長(zhǎng)王蒙曾對(duì)她說，“一個(gè)人一生做成一件事，足矣！這輩子就算沒有白活。”今天，回想起這句話，高金榮略感欣慰。