大學(xué)畢業(yè)以后，沒人會(huì)經(jīng)常問你畢業(yè)于哪所名校，曾經(jīng)全校第幾名，也沒人問過你曾經(jīng)拿過幾次獎(jiǎng)學(xué)金。別人在意的是，談吐不俗的你，氣質(zhì)不凡的你，姿態(tài)優(yōu)雅的你，有所特長的你，連談戀愛的“小姐姐”們都喜歡被有才藝的“小哥哥”們撩，連自稱有特長的你去華為面試時(shí)都需要現(xiàn)場展示才藝，連做一個(gè)小學(xué)財(cái)務(wù)都偏愛于有藝術(shù)特長的應(yīng)聘者……另外，這年頭沒點(diǎn)才藝都不敢結(jié)婚了……

隨著人們的藝術(shù)欣賞水平不斷升級，很多企業(yè)在用人時(shí)對審美水平也有了要求。藝術(shù)涵養(yǎng)已經(jīng)在一個(gè)人的綜合素質(zhì)中顯得越來越重要。

但是，很多孩子由于從小被禁錮在各種的公式定理中，邏輯思維能力強(qiáng)卻缺乏足夠的發(fā)散思維，而這恰恰又是藝術(shù)涵養(yǎng)的基礎(chǔ)。

關(guān)于思維，舞蹈有話說

舞蹈是一種容空間性、時(shí)間性和綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。

舞蹈是美的藝術(shù)，美在其中，樂在其中。

舞蹈是情的藝術(shù)，情在其中，意在其中。

每一支獨(dú)立的舞蹈，都訴說著一個(gè)美麗的故事，那是生活智慧和思想層次的寫照。

關(guān)于形體，舞蹈有話說

優(yōu)美形體：正處于生長發(fā)育時(shí)期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練（如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。

動(dòng)作協(xié)調(diào)：舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動(dòng)作的和諧達(dá)成動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，并且使孩子更有節(jié)奏感。

肢體靈活性、柔韌性：由于經(jīng)常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動(dòng)作靈活性好。

提高身體素質(zhì)：舞蹈需要一定的體力消耗，剪除練習(xí)后能促進(jìn)孩子食欲、增強(qiáng)消化機(jī)能，提高身體抵抗力，減少生病機(jī)會(huì)。

關(guān)于情志，舞蹈有話說

磨練毅力：從基本功開始訓(xùn)練能培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。

提高合作能力和集體榮益感：舞蹈有獨(dú)舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓(xùn)練了孩子們的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。

培養(yǎng)審美情感：舞蹈是通過音樂、動(dòng)作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗(yàn)美。

培養(yǎng)自信心：舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力，使孩子們不怯場，表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)自信心和更好的心理素質(zhì)。

促進(jìn)智力：舞蹈是通過形體、動(dòng)作、眼神來表現(xiàn)的，在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進(jìn)孩子智力發(fā)展。

以上是學(xué)習(xí)舞蹈的好處，但有些家長認(rèn)為孩子自身?xiàng)l件不好，不適合學(xué)舞蹈，其實(shí)舞蹈人人都可以學(xué)，只要有興趣有時(shí)間就能學(xué)。

“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩，情動(dòng)于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”舞蹈是人類最初的情感之一，愿選擇了舞蹈的你能給你的孩子最初的美好，最純粹的藝術(shù)體驗(yàn)，讓你的孩子成為一個(gè)“腹有詩書氣自華，行有腰身體自麗”的人。

所以，趁著暑假開始，好好練舞吧！在9月，讓我們認(rèn)識一個(gè)不一樣的你！

以上圖片為上海戲劇學(xué)院舞蹈學(xué)院民族民間舞蹈專業(yè)課堂劇照，攝影師：石頭roy