1盲目求快 一些家長(zhǎng)不懂舞蹈，卻盲目的追求孩子舞蹈學(xué)習(xí)的進(jìn)度，恨不得一天就能學(xué)會(huì)一支舞，一個(gè)星期就能上臺(tái)演出，這是非常不利于進(jìn)步的一種誤區(qū)。所有高層次的東西都是構(gòu)建在扎實(shí)的基本功之上的，只有夯實(shí)基礎(chǔ)才能延伸出更多優(yōu)美的舞姿。盲目求快，舞蹈只能停留在模仿的初級(jí)階段，學(xué)會(huì)了動(dòng)作卻跳不出感覺(jué)。更為嚴(yán)重的是，很多錯(cuò)誤的動(dòng)作無(wú)法得到及時(shí)的糾正，養(yǎng)成不良的習(xí)慣。 2堅(jiān)持不下去就算了 許多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候還很主動(dòng)，很有興趣的，可是為什么學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后就不愛(ài)學(xué)了呢?是沒(méi)有興趣了嗎?平常在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，家長(zhǎng)要常與老師溝通，為孩子樹(shù)立階段性的目標(biāo)，完成一個(gè)動(dòng)作多鼓勵(lì)。舞蹈從來(lái)不是一件輕松的事，愛(ài)玩是孩子的天性，要讓怕苦怕累自制力差的孩子堅(jiān)持下來(lái)，家長(zhǎng)的決心其實(shí)更為重要。 3學(xué)舞蹈會(huì)影響文化成績(jī) 舞蹈學(xué)習(xí)是連續(xù)性的過(guò)程，經(jīng)常缺課是對(duì)孩子舞蹈興趣培養(yǎng)的一種傷害。并且如果家長(zhǎng)經(jīng)常因故替孩子請(qǐng)假，孩子潛意識(shí)里就會(huì)對(duì)舞蹈課產(chǎn)生不重視的心理，那又怎么學(xué)得好舞蹈呢？很多家長(zhǎng)在孩子課業(yè)重的時(shí)候選擇放棄舞蹈課，然而，事實(shí)證明，很多藝術(shù)學(xué)得好的孩子，文化課也很好，他們會(huì)合理安排時(shí)間，而舞蹈也恰好可以成為文化課的調(diào)劑，對(duì)孩子形體塑造和養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)都有益無(wú)害。 4功力之心，攀比成風(fēng) 不可否認(rèn)的是，適度參加一些表演、比賽、考級(jí)可以鍛煉孩子的一些能力。但在攀比之心的作用下，尤其成功通過(guò)某些考級(jí)、比賽中獲獎(jiǎng)會(huì)增加孩子升學(xué)或高考的砝碼，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越急功近利，紛紛以自己的孩子通過(guò)考級(jí)、比賽中獲獎(jiǎng)為榮，忽略了孩子自己的興趣和意愿。實(shí)際上，孩子們都有著與生俱來(lái)的獨(dú)特性和差異性，按照自身天賦的發(fā)展，給孩子一些空間選擇嘗試，興趣是最好的老師、是堅(jiān)持的動(dòng)力，也是成功的前提。 5忽略舞蹈的情感表達(dá) 舞蹈的世界里，情感永遠(yuǎn)比技術(shù)更重要，我們不要讓孩子做表演的機(jī)器人，只有融入情感和激情的舞蹈才能打動(dòng)人心。在演練技術(shù)的過(guò)程中，不要忽略舞蹈作品中的人物特點(diǎn)、時(shí)代背景、人物情感等要素。感情是作品的靈魂，你要跳懂它，而不只是認(rèn)識(shí)它。 6課后不練習(xí) 有些學(xué)生每周都去上課，但有一個(gè)問(wèn)題就是回家不練習(xí)，然后下周仍然去上課，甚至一周上好幾節(jié)課，但跳得仍然不好。周而復(fù)始，學(xué)了好幾年水平就是不見(jiàn)長(zhǎng)。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，課堂之外的努力才真正決定了你與他人的差距。 7我的孩子不適合學(xué)舞蹈 舞蹈是人類最早的語(yǔ)言、抒發(fā)情感的方式，絕大多數(shù)孩子在嬰幼兒時(shí)期，都會(huì)有聽(tīng)到音樂(lè)就跳舞的本能反應(yīng)，只是很多人在長(zhǎng)大以后有了很多束縛和限制而退化了這種本能。舞蹈可以培養(yǎng)想象力、提高身體協(xié)調(diào)能力、疏解壓力，使人身心健康，做事情也更容易專注。所以別再說(shuō)你的孩子不適合學(xué)舞蹈了，其實(shí)可能只是你沒(méi)找對(duì)引導(dǎo)的方法而已。 |
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