張曉雄：鄧肯的遐想

2015-5-26 09:39| 發(fā)布者: 青藤| 查看: 2140| 評(píng)論: 0|原作者: 張曉雄

摘要: 一個(gè)健康活潑的少女，踩著透過濃蔭灑落在如茵的草地上的細(xì)碎陽光，無拘無束地奔跑旋舞，身旁，圍繞著一群拘謹(jǐn)、盛裝的貴族少年。他們以充滿好奇與崇拜的目光關(guān)注這赤足旋舞的少女。

鄧肯的遐想

一個(gè)健康活潑的少女，踩著透過濃蔭灑落在如茵的草地上的細(xì)碎陽光，無拘無束地奔跑旋舞，身旁，圍繞著一群拘謹(jǐn)、盛裝的貴族少年。他們以充滿好奇與崇拜的目光關(guān)注這赤足旋舞的少女。

這是2012年在蓬皮杜中心名為《自我展現(xiàn)之舞蹈》之現(xiàn)代舞蹈史特展中一段彌足珍貴的歷史影片的畫面。是的，這個(gè)來自美國中產(chǎn)階級(jí)的活潑歡快而又健壯的少女的舞蹈沒有歷史負(fù)擔(dān)，她隨性任俠的舞蹈開創(chuàng)了歷史。她是依莎朵拉.鄧肯。近百年來，她被謳歌、被膜拜、被群而效之。她關(guān)于衝破束縛、解放個(gè)性的理論開創(chuàng)了現(xiàn)代舞之先河，她吉光片羽般的珍貴畫面，成了人們無限遐想的靈感源泉。

本世紀(jì)初年的某個(gè)午后，一群來自紐約依莎朵拉鄧肯舞蹈學(xué)校的貴客突然到訪學(xué)院，學(xué)院為此調(diào)動(dòng)了幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，安排在舞蹈廳的舞臺(tái)上，讓學(xué)生能親炙鄧肯傳人的點(diǎn)撥。老師、學(xué)生們都十分興奮，讓出課的老師與有空堂的老師都到了現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

一個(gè)高挑苗條的女子，在貼身的舞服外，披著一挑印花的小紗裙，在舞臺(tái)上透過翻譯給學(xué)生們介紹了鄧肯關(guān)于舞蹈的重要理念之后，如一陣春日和煦的微風(fēng)，來回穿梭舞臺(tái)兩側(cè)。她身上的紗裙隨著輕盈無聲的腳步如在風(fēng)中綻放的花朵優(yōu)雅別緻。學(xué)生們報(bào)以熱烈的掌聲。接著，學(xué)生們分批學(xué)習(xí)老師方才展示的鄧肯的經(jīng)典舞步，以Z字動(dòng)線穿過舞臺(tái)。優(yōu)雅的老師面色一沉，指正學(xué)生說：“不對(duì)，這是關(guān)于死生的感受的舞步，你們的動(dòng)作太粗野了！”語畢，她再示范了一次。她輕盈的腳步，讓人想起山林水澤上快樂奔跑的青春女神。

學(xué)生調(diào)整了一下身體，再來回跑了幾趟。老師一再強(qiáng)調(diào)“這是關(guān)于死亡與生存的感受的舞步”，學(xué)生一再努力以所理解的要求調(diào)整自己，但他們的超低重心與扎實(shí)的重量感顯然不符老師的要求。于是老師突然中斷了練習(xí)，情緒爆發(fā)了：

“我不懂你們?nèi)绾文苓M(jìn)到這所學(xué)校的，你們的表現(xiàn)根本不配也沒有資格進(jìn)任何一所大學(xué)?！?/div>

學(xué)生們深受打擊，面色沮喪，臺(tái)上臺(tái)下一片沉默。

我從觀眾席中站起身來，揚(yáng)聲道：“十分感謝來賓對(duì)學(xué)生的指點(diǎn)。也許不同時(shí)代不同文化對(duì)死生議題有不同的見解與表現(xiàn)。來，同學(xué)們，請(qǐng)圍成一圈，請(qǐng)某位同學(xué)起頭，給我們來賓示范一首原住民的舞蹈吧?！睂W(xué)生第一時(shí)間圍攏，牽起手，以逆時(shí)針的方向跺著地，放聲高唱。高雅的老師手足無措地被圓形隊(duì)伍漸漸推到臺(tái)口，那一瞬間，我想，她應(yīng)該明白兩件事情：在不瞭解在地文化之前，應(yīng)充分尊重在地文化；在教學(xué)中，不應(yīng)羞辱學(xué)生。

歷史，是由不同時(shí)代的人們?cè)诓粷M足于現(xiàn)狀中不斷革新、不斷創(chuàng)造堆積而成的。當(dāng)一個(gè)偉大的時(shí)代遠(yuǎn)去時(shí)，其精神的力量當(dāng)會(huì)照耀來者，但當(dāng)這些偉大的身影被奉于殿堂成拜物之偶，其過錯(cuò)，不在被奉之人，而在那些抱殘守缺的忠貞繼承者。

舞蹈，是一種經(jīng)由肉身表達(dá)靈魂的轉(zhuǎn)瞬即逝的藝術(shù)。于舞蹈，當(dāng)一個(gè)偉大的時(shí)代遠(yuǎn)去時(shí)，傳奇，最好僅留在文字上。

張曉雄

2013.6.6

望山居