通過這十年的舞蹈教學過程中，總結了不同類型的學生和家長們的學習態度和學習歷程……
一、根據學習態度大致分為四種不同類型的學生： （1） 學生悟性很高，馬上就能找到舞蹈要領，完成的很好！并且，平時在家里都會努力練習，這樣的學生總是第一名，第一個就能完成動作，并且做的很標準。 （2） 學生悟性不高，甚至有些笨，可是，平時在家里能夠努力加強練習，一般第二節課就能做的很好。很勤奮! （3） 悟性不高，平時在家里也不練習，不用功，永遠都做不好。只是原地踏步，當別人越做越好時，就會更突顯出她在不斷的退步！（不進則退！）
二、同時發現，學生們能夠平時在家里練習，與她們的家庭環境和父母都有著密切的關系： （1） 如家長能夠平時在家里多督促和陪著孩子去不斷的練習，這個學生的進步是非常大的！（很值得表揚！尤其父母的功勞是最大的！） （2） 有個別的學生，不需要家長的督促和陪護，唯有自己督促自己去不斷的練習，家長只要給孩子提供一個寬敞的場地和適當的保護就可以了。（這樣的學生是最值得我們去學習的！很佩服！） （3） 家長要求孩子去練習，可是孩子不愿意去練習，家長不能夠堅持自己的原則，一起放棄練習。（家長應該一定要堅持自己的立場，讓孩子明白，老師要求完成的舞蹈動作，是必須需要在家里練習，通過不斷的練習，才能真正把舞蹈動作完成好。以鼓勵為主！加油！） （4） 有家長怕孩子受傷不安全為由，不讓孩子在家里練習，孩子也很懶惰，所以在家里就不會練習，這樣的學生一直沒有進步…… 慢慢越來越跟不上其他的學生，直至自己被自己淘汰掉！ |
