舞跳得好的學生，往往背后都有個虎爸或虎媽。當然，堅持不請假也是不可能的，但家長的態(tài)度決定結(jié)果。在評價孩子學習和老師的教學質(zhì)量時，評價一下自己對孩子學舞的態(tài)度也是必要的：你是否認真堅持，陪孩子一起努力過？ 經(jīng)常有家長說，孩子在課堂上，出奇聽話，跳得好、效率高，一到家就完全變了樣，不愿練、開小差、小動作多。原因其實很簡單，家里沒有營造一個好的學習氣氛。孩子練舞時，家長在干什么？是否在一旁玩手機、打電話、看電視、聊天、打麻將，或許你很勤勞地在做家務，還時不時對孩子吼兩句：“好好練，別分心！”。如果你做了這其中的一種家長，都會影響孩子。怎么解決？很簡單，盡量為孩子營造好的學習氣氛，如果無法停止手頭的事務，那就堅持天天去老師那兒練習。這兩種選擇都是要你舍得付出，一是全心全意的精力，一是更多的物質(zhì)支持。
家里如果是隔代帶孩子的一定要謹慎，小孩最喜歡找爺爺奶奶等人做靠山，動不動就耍賴，找理由偷工減料。老人心軟，難免縱容孩子。一旦家長們溝通不好，好習慣的培養(yǎng)肯定會終止在這里。有一個學生，十五六歲，上課的書還要奶奶幫著拿。每次上完課，她奶奶會說：“寶貝兒，辛苦了，奶奶幫你按摩一下。”在眾目睽睽之下，這位奶奶竟然給孫女按摩上了。結(jié)果是，這孩子學了五六年舞蹈，老師換了不少，卻什么都不會。 給孩子培養(yǎng)一個好的學習習慣，家長的態(tài)度和理念非常重要。有的家長總以內(nèi)容多、進度快為標準，以為孩子學得多、學得快就是好。可是，老師要讓孩子學得多，多布置作業(yè)也非常容易，但是這種不量力而為的結(jié)果就是什么舞蹈都跳不合格，錯動作、錯節(jié)奏，犯一些低級錯誤，或者是養(yǎng)成練舞的不良方法、不科學的用力等。（七彩） |
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