【摘要】由于兒童的身心特點決定了兒童舞蹈具有形象鮮明,天真活潑的特點。創編舞蹈應做到主題鮮明、準確、表現的內容簡練不復雜,易于孩子理解和接受,舞蹈形式應多采用科學幻想、童話故事、兒童游戲等。在舞蹈構思中,要利用短小、形象生動、故事性強、情節簡單、動作性強等特點去創編豐富多彩的兒童舞蹈。 【關鍵詞】兒童舞蹈 創編 選材 結構 語匯 舞蹈是一門與音樂、美術和文學融為一體的綜合藝術。兒童舞蹈的創作植根于兒童生活,了解和熟悉孩子們的生活,知道他們愛什么,恨什么,喜歡什么和討厭什么,懂得他們的追求和希望……這是創作兒童舞蹈的首要條件,在此基礎上要搞成作品還需要掌握創編的一些方法和技巧,譬如選材、結構、語匯提煉等等。 一、選材 隨著時代的飛速發展，我們的生活變得更加多姿多彩,這也使得兒童藝術興趣和審美需求變得多采多樣的,而編導的生活道路和創作個性又是千差萬別的這就決定了兒童舞蹈創作題材的多樣化。選擇兒童舞蹈的題材,首先必須充滿童趣。(童趣即兒童的興趣、情趣。)它是吸引兒童注意力培養兒童觀察能力,審美能力,啟迪兒童參與愿望的重要因素。兒童舞蹈題材大致有以下幾種: 1.教育題材:這類題材指的是直接反映當代兒童精神面貌的題材,如愛祖國、愛勞動、愛科學、守紀律、助人為樂等,更主要的是反映當代兒童的現實意識,主體意識及參與意識。 2.寓言題材:這類題材最大特點是借兒童非常感興趣的自然景物或動物的外形特點,性格來寄寓某種思想或說明某種道理,常用夸張擬人,幻想的手法塑造人物,將自然植物和動物人物化,性格化。我曾經參與指導編排過這類題材的舞蹈。舞蹈通過一群活潑可愛的小螞蟻,齊心協力,團結合作搬運糧食的情景,說明了團結力量大的道理。舞蹈采用夸張擬人的手法,收到了很好的舞臺效果,好評如潮。 3.歷史題材:這是指以歷史人物和事件為特點的題材,它可以在真實的歷史人物和事件的基礎上,進行必要的集中概括和適當的虛構,再現一定歷史時期的社會風貌和展示歷史發展趨勢,使兒童從舞蹈中受到一定的教育和啟迪。如《司馬光砸缸》、《花木蘭》等等。 兒童舞蹈題材可以說是包羅萬象,只要我們處處留神孩子們的天地,仔細觀察他們的情感世界,兒童舞蹈的題材就會像滿天繁星向你眨眼,它們好似一首兒歌,一副童畫,一個充滿童趣的故事和一種稚氣盎然的游戲。你一旦捕捉到這些耀眼奪目的星星,下一步就是要確定其舞蹈形式和結構。 二、兒童舞蹈的形式和結構 表演舞蹈一般有三種形式:舞劇、情節舞、情緒舞。 由于兒童的身心特點決定了兒童舞蹈具有形象鮮明,天真活潑的特點。創編舞蹈應做到主題鮮明,準確,表現的內容簡練不復雜,易于孩子理解和接受,舞蹈形式應多采用科學幻想、童話故事、兒童游戲等。在考慮兒童舞蹈的教育性的同時,還強調它的自娛性。另外,在舞蹈構思中,要利用短小、形象生動、故事性強、情節簡單、動作性強等特點去創編豐富多彩的兒童舞蹈。 創編兒童舞蹈必須熟悉怎樣去結構舞蹈。結構是指舞蹈作品的組織方式和內部構造,即編導根據對生活的認識和對舞蹈素材的理解,按照塑造舞蹈形象和表現主題的需要,運用舞蹈及其各種表現手法,將一系列生活材料,人物形象,事物情節等分別輕重主次,合理布局。使其首尾相通,虛實相生,均稱地加以安排和組織,使其既符合欣賞規律,又適應舞蹈作品體裁形式的需要,以達到舞蹈藝術的完整和諧。 例如,《小螞蟻》屬情節舞,一群小螞蟻到處找糧食準備過冬,有兩只小螞蟻在尋找的路上發現了糧食“一顆糖”,可是糖太重了小螞蟻搬不動,只有叫來所有的小螞蟻,大家一起齊心協力把糧食搬回家。體現了團結力量大的主題。舞蹈《小螞蟻》的情節雖簡單,但主題鮮明,形象生動,布局合理,有兒童特點,易于孩子理解和接受,所以在演出當中,能與臺下的小朋友產生共鳴,取得很好的舞臺效果。 三、兒童舞蹈語匯的選擇和提煉 舞蹈語匯的選擇和提煉極為重要。它是正確反映兒童心里、感情、情緒的特征,表現作品意圖、風格、使作品具有較強生命力的重要一環。 兒童舞蹈語匯可以從古典舞、民族民間舞、芭蕾舞、現代舞以及孩子的生活動作(勞動、游戲及反映他們童心的習慣動作)中去抉取和提煉。但這些語匯必須是有代表性的,帶有童趣的和兒童能接受,能表現的,經過改變,夸張的兒童舞蹈語匯。夸張與變形是兒童語言的特征,也是兒童舞蹈表現的一個重要元素。因為是適應舞臺表演和沒有語言作為媒介交流的表演形式,所以只有運用夸張的表現手法才能讓觀眾從視覺中獲得清晰的表演信息。而決不能把大人一套搬給孩子,使兒童喪失個性而暗淡無光。 一個舞蹈作品主要語匯不宜多,二三個就可以。如《小螞蟻》的主要語匯只有三個:雙手上舉加小跑步,跑動時左右出胯;搖擺頭部、臀部;四肢著地快速爬行。這三個夸張、擬人化的動作,富有兒童特點,并在舞蹈轉折時反復出現,給人留下難忘的印象。以此塑造了一群團結合作,活潑可愛的小螞蟻形象。 多年的教學實踐告訴我,只有真誠地走入孩子們的生活,感應童心、尋找童趣、才能捕捉到有生活氣息的、純真的、童心的靈性,尋到創作的契機,巧妙構思,獲得藝術的升華。同時作為兒童舞蹈編導,還必須多看一些優秀的兒童舞蹈作品,把握兒童舞蹈發展的軌跡和方向,不斷收集、整理兒童舞蹈的信息和資料,在充實自我、更新自我的同時,不斷地加強認識生活的創作能力,充分細致地了解和研究兒童的生活,只有這樣才能創編出既富有生動的兒童趣味特點,又能體現清新,亮麗、富有時代感的優秀舞蹈作品。 參考文獻: 舞蹈雜志.2008. |
