大氣豪邁的《雙龍騰飛耀香江》、充滿童趣的《貓鼠之夜》、壯闊而深情的《燃情草原》、積極活潑的《天天向上》，還有少年學(xué)子飽含深情的《學(xué)軍》……一個(gè)個(gè)精彩的舞蹈，演繹出一群天真少兒的靈性、稚氣與童趣，同時(shí)也給駐港官兵們帶去了歡笑。這是8月1日晚，在香港昂船洲軍營上演的"小荷風(fēng)采"慰問駐港部隊(duì)花兒朵朵獻(xiàn)英雄”演出，來自深圳的寶城小學(xué)、龍崗中學(xué)、清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南油小學(xué)等8所學(xué)校的舞蹈團(tuán)，與東莞、茂名等地學(xué)校的舞蹈團(tuán)，同臺(tái)獻(xiàn)藝，展示了全國少兒舞蹈的精粹。中國舞協(xié)駐會(huì)副主席馮雙白認(rèn)為這次前往慰問演出的少兒舞蹈都很經(jīng)典。 深圳的少兒舞蹈表演，就像在這座城市茁壯生長的嫩芽，不斷涌現(xiàn)出諸如《軍訓(xùn)前夜》、《龍種》、《我是解放軍》等優(yōu)秀的舞蹈作品。除了“小荷風(fēng)采”這類大型的少兒舞蹈展示，在今年5月底的少兒花卉舞蹈比賽中亦有如龍崗坪地第一小學(xué)的《極地有靈》、深圳市少兒藝術(shù)團(tuán)的《讓美麗飛翔》以及富源學(xué)校的《我不做胖子》等優(yōu)秀作品獲得金獎(jiǎng)。這些優(yōu)秀的舞蹈，展現(xiàn)了深圳少兒舞蹈教學(xué)的特色。 參與演出的舞蹈均由“小荷風(fēng)采”選拔而出 自2007年慶香港回歸十周年后，這是中國舞協(xié)與“小荷風(fēng)采”第二次攜手為駐港部隊(duì)打造的慰問演出。“雖然已時(shí)隔五年，但再次來到這個(gè)地方，看到那么多小朋友帶來的優(yōu)秀舞蹈，熱烈的現(xiàn)場(chǎng)依然讓我覺得很親切。”深圳市群眾文化協(xié)會(huì)會(huì)長楊素賢對(duì)此頗有感觸。 這次慰問演出，以樂器演奏開頭，接下來便是一連串優(yōu)秀舞蹈輪番上陣，堪稱一場(chǎng)表現(xiàn)兒童肢體語言的盛宴，深圳寶城小學(xué)校的《雙龍騰飛耀香江》第一個(gè)上臺(tái)，同學(xué)們以默契的配合，舞出了象征深圳與香港兩條城市之龍的氣勢(shì)；清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的《天天向上》，以童趣引來現(xiàn)場(chǎng)一片歡笑；南油小學(xué)的《燃情草原》展現(xiàn)了瑰麗的草原牧歌，壯闊而深情；深圳市卓萌小明星藝術(shù)團(tuán)的《國風(fēng)》，則充滿了詩的韻味；而潛龍中學(xué)帶來的舞蹈《一片藍(lán)天》，則展露出生命的萌動(dòng)與陽光之氣，引來現(xiàn)場(chǎng)身著整齊軍裝的大哥哥大姐姐們的一片喝彩。 深圳少兒舞蹈團(tuán)隊(duì)多且舞蹈種類全面 被選拔參與此次演出的舞蹈團(tuán)，深圳的占了80%，為何深圳會(huì)有這么多學(xué)習(xí)舞蹈的孩子，帶隊(duì)參與此次演出的龍崗中學(xué)的楊老師告訴記者：“深圳的父母思想大多都比較開放，很早便開始把孩子送入舞蹈培訓(xùn)班，因此在深圳，少兒舞蹈還是比較普及的。”于是少兒舞蹈團(tuán)隊(duì)也如雨后春筍般，一年多過一年。“最早，只有少年宮和學(xué)校等官方機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)少兒舞蹈團(tuán)隊(duì)的建立和推廣，近年來，民辦機(jī)構(gòu)的舞蹈學(xué)校、民辦少兒藝術(shù)團(tuán)也越來越多。”楊素賢也概括道，“深圳的舞蹈團(tuán)體就是這么一步步普及過來的。” 楊老師說：“少兒舞蹈教學(xué)中有兩大方向，一類是以考級(jí)為目標(biāo)的民間舞和中國舞；另一類純屬于學(xué)院派教學(xué)，不僅包括了民族舞、民間舞，形體的柔軟度、技巧的掌握也是教學(xué)的內(nèi)容。”而隨著舞蹈教育和舞動(dòng)團(tuán)隊(duì)越來越普及，少兒舞蹈教學(xué)中的舞蹈種類也日益全面，楊素賢還指出：“深圳現(xiàn)在的少兒舞蹈已發(fā)展得相當(dāng)全面：民族舞、民間舞、街舞、現(xiàn)代舞、古典舞，還有芭蕾、街舞等應(yīng)有盡有。”) 與普通舞蹈不一樣的是，少兒舞蹈教學(xué)更加注重對(duì)孩子童趣的展現(xiàn)，在呈現(xiàn)少兒所獨(dú)有的天真無邪、活潑可愛等特性的同時(shí)，也注入積極向上的面貌，觀看舞蹈的人，都會(huì)情不自禁受到這些氣息的感染。 不過少兒舞蹈教學(xué)并不簡單，尤其是對(duì)于注意力很難長時(shí)間集中的不安分兒童，用傳統(tǒng)模式硬套，大概只會(huì)慘敗。因此教師首先得自己主動(dòng)去尋找兒童的特點(diǎn)進(jìn)行挖掘延伸，化被動(dòng)為主動(dòng)，而不是讓兒童來適應(yīng)自己的節(jié)奏。同時(shí)老師不單只是教，還得利用一些有趣又直觀的道具或者電子手段來吸引學(xué)生的注意力。或者直接將故事情節(jié)融入到舞蹈中，就像在一邊排舞一邊玩，孩子們的興趣一下子就來了，而這，也是少兒舞蹈教學(xué)中富有“游樂性”的另一特點(diǎn)。 缺乏創(chuàng)意是深圳少兒舞蹈所面臨的最大尷尬 “其實(shí)雖然很多小朋友都投身于舞蹈的訓(xùn)練中，但訓(xùn)練時(shí)間依舊不夠，這點(diǎn)很不好。”楊老師認(rèn)為，“藝術(shù)是一個(gè)需要長期積累、浸淫的過程，現(xiàn)在的小朋友總面臨時(shí)間不夠的問題，尤其是那些校外的機(jī)構(gòu)，時(shí)間不固定，有時(shí)候營業(yè)，有時(shí)候休息，分給孩子們的練舞時(shí)間就更少了。” 除此之外舞蹈創(chuàng)新也是一個(gè)有待提升的問題。行外人員對(duì)于舞蹈隊(duì)的認(rèn)知，似乎就是一個(gè)帶隊(duì)老師完事，但其實(shí)不然。楊老師介紹：“一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該同時(shí)具備老師和編導(dǎo)兩類人物，一個(gè)專門負(fù)責(zé)教，一個(gè)專門負(fù)責(zé)編。”編舞可是項(xiàng)技術(shù)活，充滿靈氣的編排往往能拯救一場(chǎng)欠佳的表演，可是全國范圍內(nèi)的專業(yè)舞蹈編導(dǎo)還是很欠缺，就拿北京舞蹈學(xué)院來說，每年只招那么幾個(gè)，更別說對(duì)少兒舞蹈，編導(dǎo)完全就是僧多粥少。這一點(diǎn)，深圳的舞蹈教學(xué)圈子也不例外。 楊素賢認(rèn)為：“其實(shí)近幾年來，深圳少兒舞蹈的總體發(fā)展，較之東莞或者全國其他地方，步伐還是相對(duì)較慢，雖然整體不錯(cuò)，但還是沒有出現(xiàn)特別優(yōu)秀讓人喝彩叫好的作品。” 而對(duì)于舞蹈的教學(xué)，也不能只停留在技術(shù)層面，還應(yīng)該讓兒童多了解舞蹈背后的文化，“如不同民族舞的意義，各種舞蹈手勢(shì)的起源等，讓兒童對(duì)舞蹈的背景文化有所了解，也能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。”楊素賢說，文化傳輸也是舞蹈的靈魂所在。 多舉辦舞蹈活動(dòng)刺激人才挖掘 面對(duì)深圳市少兒舞蹈教育所存在的不足，楊素賢建議：“社會(huì)、政府多舉辦類似的舞蹈活動(dòng)，這樣既可以刺激舞蹈又能更全面地挖掘相應(yīng)人才。”舉辦的活動(dòng)多了，少兒舞蹈團(tuán)隊(duì)就有更廣泛的展示平臺(tái)，也可以讓更多的人了解少兒舞蹈，形成一定的社會(huì)影響力。“而對(duì)于創(chuàng)作欠佳的情況，可以針對(duì)性地制定激勵(lì)措施。”楊素賢說，“這樣可以有效促進(jìn)舞蹈工作者們進(jìn)行自我展示，引發(fā)創(chuàng)作熱情，又可以從彼此的交流和學(xué)習(xí)中獲取靈感。”不僅如此，還應(yīng)該跟上網(wǎng)絡(luò)信息化的步伐，積極地建立屬于自己的舞蹈網(wǎng)站，張貼舞蹈創(chuàng)作視頻，既能宣傳并展示自己，還能迅速地同全國乃至世界的兒童舞蹈團(tuán)體分享經(jīng)驗(yàn)。 除此之外，還可以全面探尋少兒舞蹈作品形式的可能性，提倡采用歌舞、歌舞劇、小舞劇等體裁，這樣才能使少兒舞蹈更加豐富多彩，絢麗多姿。 采寫：南都記者謝湘南 實(shí)習(xí)生徐婧 圖片：由受訪者提供 作者：謝湘南 |
