2011年4月11日下午，劉巖邀請兩位舞蹈老師一同來到房山福利院，資助學(xué)校舞蹈課開課。這次的舞蹈課堂主要針對的是一些殘障兒童，所以在教舞蹈的時候更注重的是給孩子們帶來心靈上的快樂，而不會教一些專業(yè)的組合課程。今天劉巖請來了一位舞蹈老師教授了三十分鐘，課堂上小朋友們很快樂的與老師交流，都表示非常喜歡老師。在離開的時候，這些殘障兒童都依依不舍，站在門口進行目送。 用舞蹈打開殘障兒童的心靈 劉巖實現(xiàn)了她的承諾，成立的舞善基金為一些需要幫助的弱勢群體伸出援助之手。今天她來到了房山福利院，在經(jīng)過與福利院的領(lǐng)導(dǎo)、老師進行溝通之后，劉巖決定在開設(shè)舞蹈課程的同時相應(yīng)的給殘障兒童開設(shè)一些心理課程。這些課程主要為啟發(fā)式的教育，主要是想用舞蹈來打開殘障兒童的心靈，讓他們能獲得心靈上的快樂，而一些專業(yè)的組合課程會相應(yīng)的減少。 劉巖相信舞蹈能給孩子帶來快樂，她向大家舉了一個發(fā)生在她身邊的例子：通州福利院收養(yǎng)了一個流浪兒童，那個流浪兒童的肢體都沒什么問題，就是不會笑，從來沒有見他笑過。可是一次教授舞蹈的過程中，那個孩子居然開心的笑了，露出了八顆牙齒。這件事讓她覺得是一個奇跡，她特別有成就感。所以她堅信舞蹈能夠打開殘障兒童的心靈，讓他們不再覺得自己沒別人優(yōu)秀。 殘障兒童目送老師的離開 這批上課的兒童中有些是患了腦癱，有些是被父母遺棄，有些得了先天性的心臟病。劉巖表示希望讓孩子們得到救助。今天劉巖帶來的兩位老師為這些孩子上了大概三十分鐘的課程。課程內(nèi)容包括教孩子們聽口令摸頭、手、腰、膝蓋等，然后配上節(jié)奏，進行些簡單的肢體訓(xùn)練。接下來還讓小朋友學(xué)會互相合作完成簡單的拍手，碰頭等動作。 小朋友們紛紛表示非常喜歡老師，喜歡這樣上課。還有稍微調(diào)皮些的小朋友會粘著老師，要老師抱要和老師玩。在老師們要乘坐大巴離開的時候，小朋友們都不想讓老師走，還一直站在教室門口目送老師們的離開。 |
